글/ 캐나다 수련생
[밍후이왕]
사부님 안녕하십니까!
수련생 여러분 안녕하십니까!
저는 캐나다에 사는 비중국인 수련생이며 약 20년간 수련해 왔습니다. 저는 대학에서 교육 및 심리학 박사 학위를 받았기에 캐나다에 이민 오기 전에 대학에서 가르치고 연구했습니다. 전 세계 밍후이 학교를 동경해왔기 때문에 밍후이학교 아이들의 사진을 볼 때마다 그곳에서 일하고 싶었습니다.
캐나다로 이민 후 저는 유아교육을 공부했고 몇 년간 여러 학교와 어린이집에서 일하며 캐나다 교육 시스템에 대해 알게 됐습니다. 그러나 저는 평범한 어린이집과 학교에서 일하면서 교육자들은 아이들의 욕구와 관심만 살피고, 아이들을 놀게 하고 원하는 것은 무엇이든 하게 놔둬야 하며 많이 가르칠 필요 없다는 개념을 유지했습니다. 그러나 저는 항상 공립학교 아이들이 왜 이기적이고, 존중심이 부족하며, 타인에 대한 배려가 부족하고, 친절과 관용이 부족하며, 학습이나 학습 활동에 대한 열망이나 성의가 부족한 등 문제가 많은지 궁금했습니다.
팬데믹이 끝나고 한동안 집에 있다가 밍후이 학교에서 일하도록 초대받았을 때 저는 기뻤습니다. 자비로운 사부님의 배치라고 확신했습니다. 밍후이 학교에 합류한 후 저는 이 두 교육제도의 차이점에 놀랐고, 밍후이 학교 어린이들이 학습 활동에 관심을 보이는 데에 감탄했습니다. 저는 밍후이 학교 어린이들이 선생님을 존경하고 다른 반 친구들을 존중하며 그들의 심성을 올바로 향상하는 모습을 볼 수 있었습니다. 밍후이 학교 어린이들은 인내심, 진실을 따르고, 다른 사람을 돌보고, 다른 사람을 선하게 대하는 법을 배웁니다. 그들은 파룬궁 5가지 공법을 연마하고 법공부를 하는데 이는 다른 학교에서는 할 수 없는 것입니다. 교사와 아이들이 서로 존중하는 모습은 감탄할만합니다. 저는 밍후이 학교의 교육방식이 일반 학교보다 우수하며 아이들의 인격과 성격을 바르게 발달시킬 수 있다는 것을 알게 됐습니다.
아이들은 또한 학업, 예술 및 공예와 같은 동아리 교육 활동에 참여하고 배우는 데 더 관심이 있습니다. 제가 일했던 일반 학교에서 우리는 아이들이 교육 프로그램을 지루해하고 곧 그만두기 때문에 흥미를 느끼도록 다양한 방법을 동원해야 했던 것을 기억합니다. 그러나 밍후이 학교에서는 아이들이 쓰기, 읽기, 미술 활동 등 다양한 과목에 관심이 많습니다. 심지어 선생님께 글쓰기 연습이나 예술 및 과학 숙제를 요구하기도 합니다.
저는 이 기술의 시대에 아이들이 평범한 공동체에서 이기심과 개인주의를 키운다는 것을 발견했는데, 이는 밍후이 학교와 반대됩니다. 교육 활동 외에도 아이들은 쉬는 시간에 신체 활동에 참여할 수 있는 시간이 충분합니다. 따라서 저는 밍후이 학교가 교과과정의 균형과 아이들의 전반적인 발달을 고려하는 것을 알았습니다.
저는 중국어를 모르기에 처음에는 아이들, 특히 유아들과 의사소통하는 것이 어려웠습니다. 하지만 차츰 이 문제는 풀렸는데 사랑과 친절은 언어로 다 할 수 없다는 것을 깨닫게 됐고 아이들이 저를 열심히 행복한 표정으로 바라보았기 때문입니다. 제가 들어오는 것을 보면 아이들이 달려와 제 이름을 부릅니다. 아이들이 만족하지 못하거나 문제가 생길 때마다 저는 그때의 기분이나 생각에 무엇이 잘못됐는지 안으로 찾는데, 놀랍게도 생각을 바로잡은 후에 아이들의 많은 갈등이 해결됩니다.
사부님께서 말씀하셨습니다.
“…안에서 찾는 이것은 법보(法寶)이다.”[1]
아이들은 파룬따파 명상과 수련을 배우는데, 이는 오늘날 오염된 사회에서 심신 건강을 유지하고 행동을 지키고 긍정적이고 전통적인 성격을 부여할 수 있습니다. 그러므로 저는 이 학교를 밖에서 볼 수 없는 정토(淨土)라고 봅니다. 저는 아이들을 재우며 ‘보도(普度)’ 음악을 틀 때 매우 기쁩니다. 그런 좋은 음악은 이 아이들의 마음에 들어와 좋은 영향을 줄 것입니다.
저는 아이가 넘어져 울고 있을 때 한 교육자로서 아이의 건강을 돌보는 것 외에도 다음 문장 “파룬따파하오(法輪大法好-파룬따파는 좋습니다), 쩐싼런하오(真善忍好-진선인은 좋습니다)”를 외우라고 말했던 것을 기억합니다. 아이는 그렇게 했고 빨리 회복했습니다.
어느 날 우리가 아이들을 데리고 자연 속 산책을 하고 아름다운 초록 풍경을 지날 때 아이들이 갑자기 모두 “파룬따파하오” 노래를 불렀던 기억이 납니다. 이 마법 같은 말들로 가득 찬 아이들의 마음을 보니 행복에 겨웠습니다. 아이들은 진선인(真·善·忍)으로 자신을 단속하는 법을 배우고 다른 사람을 먼저 생각합니다.
학교에서 다른 직원들과 몇 가지 어려움이 있었지만 그다지 많지 않았고 안으로 찾은 후 곧 문제를 해결했고 모든 것이 좋았습니다.
예를 들어 학교에서 처음 일을 시작했을 때 아이들과 미술 활동을 하면서 저도 모르게 미술 재료를 많이 사용했습니다. 얼마 지나지 않아 다른 선생님이 저에게 다가와 남은 재료를 다시 캐비닛에 넣으라고 했습니다. 저는 인정했지만 언짢았고 예의에서 벗어난 행동이라고 생각했습니다. 며칠 동안 그녀에게 친절한 마음을 가질 수 없었지만 안으로 찾으니 제 모든 원망심은 ‘나는 중요한 사람이며 모두 날 존중해야 한다’는 이기심과 강한 자아에서 온 것이었습니다. 저는 요리를 하면서 음식을 낭비했다는 사실도 깨달았습니다. 이는 제가 대법 자원을 소중히 여기지 않는다는 것을 의미합니다. 그 선생님이 사과했을 때 저는 “그것이 저를 위한 심성 시험이었고 그 시험에서 저는 큰 교훈을 얻었습니다”라고 말했습니다.
이 학교에서 교직원 수련생들은 안으로 찾으며 갈등이 있더라도 즉시 우호적인 관계로 돌아갑니다. 저는 우리의 자비로운 마음이 아이들의 행동에 영향을 미쳐 아이들이 더 선하게 변하기 시작하는 것을 봅니다. 저는 어려움을 사부님께서 주신 시련으로 여기며, 제고하고, 제 집착을 없애고, 제 수련 상태를 개선하려고 최선을 다해 노력했습니다. 저는 이러한 경험을 통해 고생을 대하는 태도가 달라야 한다는 것을 배웠습니다.
사부님께서 홍음에서 말씀하셨습니다. “고생을 낙으로 삼노라.”[2]
우리는 모두 어떤 일도 우연히 일어나지 않으며 모든 고난에는 이유가 있다는 것을 압니다.
한번은 병업관 상태에서 저는 이 도시에 저를 돌봐줄 사람은 아무도 없다고 생각한 적이 있습니다. 그러나 수련생들은 제 상태를 알게 되자마자 시간을 정해 저를 위해 발정념을 해줬는데 그 효과는 매우 강력했습니다. 그 순간 눈물이 핑 돌았고 깨끗한 수련 환경과 다른 환경의 차이를 깨달았습니다. 수련생들과 함께 일하고, 부족함을 찾으며, 수련경험을 교류할 수 있는 환경에서 일하게 되어 무척 기쁩니다. 어린이와 젊은 수련생들이 함께 가꾸고 발전할 수 있는 환경이 필요한데 저는 밍후이 학교가 그런 환경을 제공한다고 생각합니다.
사부님 감사합니다!
수련생 여러분 감사합니다!
주:
[1] 리훙쯔(李洪志) 사부님 저작: ‘각지설법9-2009년 워싱턴DC 국제설법’
[2] 리훙쯔(李洪志) 사부님 저작: ‘홍음-마음고생’
(2022년 캐나다 수련심득교류회 발언고)
원문발표: 2022년 7월 27일
문장분류: 수련교류
원문위치:
正體 https://big5.minghui.org/mh/articles/2022/7/27/446801.html
简体 https://www.minghui.org/mh/articles/2022/7/27/446801.html
영문위치: http://en.minghui.org/html/articles/2022/8/3/202609.html